乍一看好像挺復(fù)雜，其實題目問的不就是從C到B能構(gòu)成幾個大三和弦和小三和弦？！于是大家紛紛用樂理的方法給出了這道高考數(shù)學題的正確答案：

音樂生解題思路

正確答案就是C。

常規(guī)數(shù)學做法怎么解？

用樂理是不是直接很多？不論如何，學音樂的孩子是不是多了一個解題途徑？出題老師太給面兒了~

近幾年高考卷關(guān)于音樂的題目還不少。

19年高考語文上海卷作文題一經(jīng)公布，立即引發(fā)廣泛關(guān)注和熱議。不少大學教授、中學語文老師不由點贊。

2019年上海高考語文作文題

傾聽了不同國家的音樂，接觸了不同風格的異域音調(diào)，我由此對音樂的“中國味”有了更深刻的感受，從而更有意識地去尋找“中國味”。

這段話可以啟發(fā)人們?nèi)绾稳フJ識事物。請寫一篇文章，談?wù)勀銓ι鲜霾牧系乃伎己透形颉Ｒ螅海?）自擬題目；（2）不少于800字。

復(fù)旦大學中文系教授楊俊蕾看到今年的高考語文作文命題，第一反應(yīng)是“很欣喜”。

“今年的命題，理性、大氣。”在她看來，題目為考生提供了寬松的寫作空間和回溯個體經(jīng)驗的可能性。比如，通過展現(xiàn)對音樂、中國味的音樂以及對于世界各地異域經(jīng)驗的把握，考生可以把自己的學識、見識與知識融合在一起。同時，這道題目還考察了考生的綜合思辨能力和獨立思考能力。”

大家有沒有感覺國家在教育系統(tǒng)已經(jīng)越來越重視孩子的藝術(shù)素質(zhì)，音樂教育越來越深入。

毫無疑問，我們國家一定會在素質(zhì)教育，全民音樂教育的道路上越走越堅定的。

去年4月15-16日，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰介紹學校美育改革發(fā)展及全國第六屆中小學生藝術(shù)展演活動。要求中小學開展學校美育成果展示，既包括聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、朗誦，也包括藝術(shù)作品、書法和繪畫。