2020-06-19   555

怎樣才能學(xué)好鋼琴？這些標(biāo)準(zhǔn)值得參考

作為一個想給孩子學(xué)習(xí)鋼琴的家長，在最開始抉擇時，通常有著各種躊躇。

許多家庭在界定我的孩子適不適合學(xué)習(xí)的這個問題時特別迷信“天賦”說。好像每一個學(xué)琴的孩子都非得表現(xiàn)出像莫扎特那樣的天賦，才適合進(jìn)入音樂的大門。那有沒有什么直觀的標(biāo)準(zhǔn)給爸爸媽媽參考一下呢？

簡單說：可以打字的手，就可以彈鋼琴！那手小怎么辦？誰讓你非彈跨度大的曲子？手小在跨度上可能不如大手，但是在靈活度上確有著先天的優(yōu)勢。事無完美，揚(yáng)長避短才是上策。大手不是彈琴的標(biāo)準(zhǔn)，小手也非彈琴的障礙，音樂好壞無關(guān)于手之大小。

我們經(jīng)常聽到爸爸媽媽這樣描述：“寶寶聽到音樂就跟著跳啊，拍啊，打啊。這是不是有音樂細(xì)胞？”

實際上只要是聽力正常的寶寶都會對音樂有所反應(yīng)，反應(yīng)強(qiáng)的寶寶說明他對節(jié)奏很敏感，性格外向活潑。反應(yīng)弱的寶寶可能只是害羞了。

我們每個人都是帶著節(jié)奏感降生的。寶寶表面沒有反應(yīng)不代表內(nèi)心沒有感受，事實上，音樂入耳入心，人人皆能感受，每個人的表現(xiàn)形式不同罷了。內(nèi)向的寶寶在這方面的能力往往因其個性而被忽視。

彈琴離不開樂譜，有的孩子識譜快些，有的孩子慢些，這主要是因為孩子的邏輯能力不同。音符是通過在五線譜上不同高度的位置來確定音高的，方位思維強(qiáng)的孩子接受快，反之則慢些。

這與音樂本身直接關(guān)系。由此我們還可以推斷，識譜快的孩子，也就是方位思維強(qiáng)的孩子有可能在數(shù)學(xué)方面接受起來也比較快。隨著孩子慢慢長大，大腦發(fā)育健全，只要經(jīng)過練習(xí)，識譜不會是個大問題。

只有少數(shù)的孩子是天生就帶有絕對音感。耳朵對音準(zhǔn)把握非常精確。這是天賦的一部分，而且非決定性因素。沒有絕對音感的孩子在經(jīng)過一段時間的彈奏練習(xí)之后通常也會有不錯的音感。

真正決定孩子能否成為音樂家的天賦是什么呢？答案一定是：樂感。

樂感，簡單的說是一種對音樂的感覺，更接近一種直覺，跟音樂的交流。我們常常聽到有人聽音樂會聽的熱淚盈眶，也許你覺得不可思議，但是有沒有一首歌，一種旋律打動過你的內(nèi)心，讓你的眼淚在彼刻要奪眶而出？那就是樂感。

樂感是音樂的靈魂。沒有樂感的彈奏如同沒有靈魂的軀殼，或許飛快的速度會迷惑你的眼睛，一紙高級別證書會讓你有了談資，但蒼白的演奏一定無法震撼心靈。

樂感是我們每個人心中都有的。為什么？因為音樂就是表達(dá)人類的喜怒哀樂的感受。只待我們?nèi)ラ_發(fā)它，享受它。

莫扎特4歲作曲，5歲就能準(zhǔn)確無誤地辨明任何樂器上奏出的單音、雙音、和弦的音名，甚至可以輕易地說出杯子、鈴鐺等器皿碰撞時所發(fā)出的音高......如此過硬的絕對音準(zhǔn)觀念是絕大多數(shù)職業(yè)樂師一輩子都達(dá)不到的。然而，莫扎特的成功不僅僅依靠著兒時“神通”的名號，倘若沒有對音樂的執(zhí)著和后天的努力，天賦也不過是垃圾桶里的珠寶，不會被問津。天賦不應(yīng)該是決定孩子是否學(xué)習(xí)鋼琴的絕對因素。孩子的能力除了與生俱來，更重要的是后天塑造。

人生的路上，音樂從來都不一門選修課，而應(yīng)該是人生的必修課，錯過這道風(fēng)景，便是終生的遺憾。決定孩子是否適合學(xué)習(xí)鋼琴的關(guān)鍵，在于你的見識，你的心。