2021-04-26   1107

懂藝術的孩子在這些方面超越同齡人！

哲學家柏拉圖曾為家長輔助孩子做人生規劃提出一個建議： “孩子在幼年時，應該側重美育，原則是‘單純’。這個時期，要使孩子明白‘正確的信念’，慢慢再探討知識……”  

國內對藝術教育越來越重視。但這種藝術教育，和國內不少家長所關注的考級不同，它不重技法，而重孩子藝術修養的錘煉——孩子如何使用藝術這一工具，發現自我、表達自我。

英國教育部有這樣一個說法——他們培養的孩子的標準，要有優異的學術成績，有出色的體力技能，有杰出的藝術修養，還要有良好的公民意識。 這里的“藝術修養”可不是彈琴彈到八級十級。以音樂為例，如何考核呢？他們分成了三大部分，其一是聽，判斷音樂來自哪個國家哪個年代，屬于什么類比，占40分，其二是彈，占30分，其三是譜，鼓勵孩子結合自己的生活經歷，利用樂器孵化自己的情懷。演奏得多好，不是他們所追求的終極目標，運用工具發現自我、表達自我，才是他們想要傳承給孩子的樂趣。

學通了藝術也就擁有了4大武器  可以說，帶著功利心學藝術，學到的是技能，受益一時，融藝術于生活，練就的是思維，影響一世。

真正懂藝術的孩子 能把生活過得更細致  她們會觀察、體會、發現日常生活中的別的小東西、小物件，觀察力便會大大提高，哪怕是一些別人熟視無睹的東西，也能從中窺見美好。  

真正懂藝術的孩子能和全世界交流 因為唯獨藝術是真正的無國界，孩子們的眼界，接觸藝術，大大拓寬。  

給孩子前進的自信   “體操王子”李寧曾經說過的這樣一段話：“有意無意當中，體操對我的一些素質給了很多培訓，包括怎么面對困難、怎么樣能去找到戰勝困難的方法、怎么樣去樹立一個目標、怎么樣堅定自己的意志去實現這個目標。”藝術亦如此，它能給孩子前進的自信。  

給孩子處理挫折的機會  藝術是最好的途徑之一。除了讓孩子身體上吃苦，最考驗人的一點，還是“重復”，為了掌握一首作品，孩子們得一遍遍地重復枯燥的動作。能扛得住這種枯燥的孩子，將來進入職場，也比別人更淡定踏實。