2021-04-26   1065

懂藝術(shù)的孩子在這些方面超越同齡人！

哲學(xué)家柏拉圖曾為家長輔助孩子做人生規(guī)劃提出一個(gè)建議： “孩子在幼年時(shí)，應(yīng)該側(cè)重美育，原則是‘單純’。這個(gè)時(shí)期，要使孩子明白‘正確的信念’，慢慢再探討知識(shí)……”  

國內(nèi)對(duì)藝術(shù)教育越來越重視。但這種藝術(shù)教育，和國內(nèi)不少家長所關(guān)注的考級(jí)不同，它不重技法，而重孩子藝術(shù)修養(yǎng)的錘煉——孩子如何使用藝術(shù)這一工具，發(fā)現(xiàn)自我、表達(dá)自我。

英國教育部有這樣一個(gè)說法——他們培養(yǎng)的孩子的標(biāo)準(zhǔn)，要有優(yōu)異的學(xué)術(shù)成績，有出色的體力技能，有杰出的藝術(shù)修養(yǎng)，還要有良好的公民意識(shí)。 這里的“藝術(shù)修養(yǎng)”可不是彈琴彈到八級(jí)十級(jí)。以音樂為例，如何考核呢？他們分成了三大部分，其一是聽，判斷音樂來自哪個(gè)國家哪個(gè)年代，屬于什么類比，占40分，其二是彈，占30分，其三是譜，鼓勵(lì)孩子結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，利用樂器孵化自己的情懷。演奏得多好，不是他們所追求的終極目標(biāo)，運(yùn)用工具發(fā)現(xiàn)自我、表達(dá)自我，才是他們想要傳承給孩子的樂趣。

學(xué)通了藝術(shù)也就擁有了4大武器  可以說，帶著功利心學(xué)藝術(shù)，學(xué)到的是技能，受益一時(shí)，融藝術(shù)于生活，練就的是思維，影響一世。

真正懂藝術(shù)的孩子 能把生活過得更細(xì)致  她們會(huì)觀察、體會(huì)、發(fā)現(xiàn)日常生活中的別的小東西、小物件，觀察力便會(huì)大大提高，哪怕是一些別人熟視無睹的東西，也能從中窺見美好。  

真正懂藝術(shù)的孩子能和全世界交流 因?yàn)槲í?dú)藝術(shù)是真正的無國界，孩子們的眼界，接觸藝術(shù)，大大拓寬。  

給孩子前進(jìn)的自信   “體操王子”李寧曾經(jīng)說過的這樣一段話：“有意無意當(dāng)中，體操對(duì)我的一些素質(zhì)給了很多培訓(xùn)，包括怎么面對(duì)困難、怎么樣能去找到戰(zhàn)勝困難的方法、怎么樣去樹立一個(gè)目標(biāo)、怎么樣堅(jiān)定自己的意志去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)?！彼囆g(shù)亦如此，它能給孩子前進(jìn)的自信。  

給孩子處理挫折的機(jī)會(huì)  藝術(shù)是最好的途徑之一。除了讓孩子身體上吃苦，最考驗(yàn)人的一點(diǎn)，還是“重復(fù)”，為了掌握一首作品，孩子們得一遍遍地重復(fù)枯燥的動(dòng)作。能扛得住這種枯燥的孩子，將來進(jìn)入職場(chǎng)，也比別人更淡定踏實(shí)。