2021-01-18   639

一位資深鋼琴教師對(duì)琴童家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)，句句令人深省

一、音樂(lè)終身受用，孩子小體會(huì)不到，但是以后一定能用到 學(xué)音樂(lè)的人，成年后沒(méi)有后悔學(xué)音樂(lè)的，反而是后悔以前沒(méi)再努力一點(diǎn)學(xué)的更好!中途放棄的人更是悔的腸子都青了，但是錯(cuò)過(guò)那個(gè)年齡段就什么都補(bǔ)不回來(lái)了。學(xué)音樂(lè)并不是非要成名成家，但貴在堅(jiān)持，終身受用。要想孩子有所成就，必須滿(mǎn)足三個(gè)條件： 1、從小到大，十年如一日。 2、盡量滿(mǎn)足孩子的學(xué)音樂(lè)需求。

3、盡早確定目標(biāo)，下定決心。 這三個(gè)條件缺一不可。

二、家長(zhǎng)讓孩子學(xué)音樂(lè)的初衷，對(duì)孩子日后的成績(jī)有很大影響 現(xiàn)在的父母讓孩子學(xué)藝術(shù)，大多數(shù)并不是想讓孩子成名成家，享譽(yù)全世界。所以當(dāng)孩子不想繼續(xù)的時(shí)候，父母會(huì)說(shuō)：唉，不想學(xué)就別學(xué)了吧，反正咱們孩子將來(lái)也不想當(dāng)音樂(lè)家!于是孩子就“合情合理”地半途而廢了。如果有家長(zhǎng)問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題，我個(gè)人觀(guān)點(diǎn)——孩子不愿意學(xué)，也得讓他學(xué)。因?yàn)閷W(xué)音樂(lè)從來(lái)都不是娛樂(lè)、消遣或游戲，而是一項(xiàng)影響孩子一生的事業(yè)。

我們要對(duì)學(xué)音樂(lè)藝術(shù)孩子的家長(zhǎng)說(shuō)：學(xué)任何一樣藝術(shù)都是學(xué)業(yè)，就像孩子去上學(xué)、去完成作業(yè)一樣。有些家長(zhǎng)覺(jué)得孩子沒(méi)興趣就學(xué)不好，不如不學(xué)。我們對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：別問(wèn)孩子，問(wèn)自己!兒童的心理特征，自然是“來(lái)得容易去得快”，他們的興趣容易發(fā)生轉(zhuǎn)移，說(shuō)白了，他們對(duì)玩最感興趣，如果不是玩，很快就生厭了。此時(shí)家長(zhǎng)就應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，家長(zhǎng)不管，孩子就學(xué)不好。 還有的家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)樂(lè)器就是文娛活動(dòng)，培養(yǎng)高雅的情趣，是閑著沒(méi)事時(shí)候的消遣。有這樣想法的父母，一般是不會(huì)堅(jiān)持督促孩子學(xué)的。試想，如果孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)沒(méi)有興趣怎么辦?家長(zhǎng)一定不會(huì)說(shuō)“不想寫(xiě)就別寫(xiě)了”，而是想盡方法讓孩子完成作業(yè)，并且完成的質(zhì)量還要好。在這些方面，家長(zhǎng)的辦法是很多的，拿出同樣的辦法來(lái)對(duì)待孩子學(xué)樂(lè)器，就沒(méi)有難題了。

三、哭著練和笑著練，出來(lái)的效果其實(shí)沒(méi)多大區(qū)別 大多數(shù)琴童學(xué)鋼琴的關(guān)鍵不在興趣，甚至也不在于天賦，但是有的家長(zhǎng)會(huì)這樣想——強(qiáng)扭的瓜不甜，孩子沒(méi)興趣怎么會(huì)學(xué)得好呢?其實(shí)：愛(ài)玩是孩子的天性，這個(gè)道理誰(shuí)都知道，因此說(shuō)99%的孩子都不愿受苦去練是正常現(xiàn)象。但是，只要家長(zhǎng)有信心，有決心，有恒心，孩子就能學(xué)得好;相反，家長(zhǎng)不管而依靠孩子自己學(xué)習(xí)，就不大有可能了。 學(xué)樂(lè)器的關(guān)鍵不在興趣，沒(méi)興趣的孩子不一定比有興趣的孩子學(xué)得差，有興趣的孩子也一定就比沒(méi)興趣的孩子學(xué)得好，關(guān)鍵是用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間及心思。或者干脆這樣說(shuō)，哭著練和笑著練，練出的效果沒(méi)多大區(qū)別。

四、每天半個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持十年，比只練三年每天3個(gè)小時(shí)強(qiáng) 對(duì)于文化課相對(duì)較緊張的孩子，每天需用多少時(shí)間練琴？ 其實(shí)每天0.5~1個(gè)小時(shí)，暑假寒假多練，還算是不錯(cuò)的。有句老話(huà)叫做：貴在堅(jiān)持。如果每天20—30分鐘，堅(jiān)持10—15年，水平也能達(dá)到不錯(cuò)的程度了，不信你讓孩子試試。 如果孩子不能很好地堅(jiān)持，那么就要大人介入管教了，鼓勵(lì)、引導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)，偶爾適當(dāng)加入威嚴(yán)、強(qiáng)制的手段，讓孩子學(xué)下去。“沒(méi)興趣學(xué)不好”對(duì)成年人而言還是比較可能的，而對(duì)于孩子而言，他們的腦瓜還處于未完全開(kāi)發(fā)階段，你放什么進(jìn)去，都有發(fā)芽開(kāi)花接種的機(jī)會(huì)。

五、你是在學(xué)音樂(lè)，不是來(lái)享受的，吃苦是必須的 用兩個(gè)比喻來(lái)形容學(xué)琴：就像是手工藝人在打磨一件工藝品，雖然過(guò)程很枯燥乏味，各種素材和手工活讓人受盡辛苦，但是成果一定是讓人震驚而值得所有努力及付出的。學(xué)鋼琴也一樣，雖然前期舉步維艱，陪練過(guò)程讓人頭大，但是“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”這句話(huà)早就告訴我們要得到先付出的道理。 想想孩子在辛苦練琴之后，坐在鋼琴前流暢、驕傲地彈奏出一首首曲子，想想孩子在練琴過(guò)程中養(yǎng)成的好習(xí)慣和好品質(zhì)，想想孩子以后的道路有音樂(lè)相伴，這其中的付出卻很值了不是嗎？

六、讓孩子專(zhuān)攻一門(mén)還是多門(mén)齊進(jìn)？ 每一門(mén)藝術(shù)都需要長(zhǎng)年的堅(jiān)持，日積月累才能有所獲。不建議一次學(xué)習(xí)多門(mén)樂(lè)器或者藝術(shù)課程，當(dāng)然如果你的孩子實(shí)在有興趣，天賦又不錯(cuò)則另談了。 需要說(shuō)明的是，不論學(xué)什么樂(lè)器，一定要有恒心。如果學(xué)一門(mén)棄一門(mén)，那么相信我吧，您的孩子會(huì)很快學(xué)會(huì)了一樣技能——放棄，而家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)上花費(fèi)也會(huì)大很多。 最后要知道，成就孩子最寶貴的時(shí)間就是4—15歲的年齡階段，抓住這個(gè)時(shí)間讓他學(xué)好課外的一項(xiàng)技能吧。術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，“門(mén)門(mén)通不如一門(mén)精”的說(shuō)法也不是沒(méi)有道理，建議家長(zhǎng)和孩子在選擇樂(lè)器的時(shí)候做好心理準(zhǔn)備。