2020-11-11   542

【不管你鋼琴考到幾級，沒有這5種能力就是白學！】

學習鋼琴離不開培養這五種學習能力，并在不斷的學習鞏固中養成習慣。否則考了再高的級別也是徒勞，不僅是白學，還可能走可了彎路，以致亡羊補牢。

01.【獨立識譜能力】

不少家長反映，孩子練琴的時候總是要自己在身邊陪著，如果離開一小會，不是這里出問題，就是那里出問題，其實這就是缺乏獨立識譜能力的表現。

獨立識譜能力要從入門時期的后期就開始培養，當孩子順利進步時，留一部分作為“自練”，即不作任何講解，也沒音響效果，孩子可自己找難點，標指法，處理發揮。這樣不僅有效地鍛煉了識譜能力，也培養了獨立處理作品的能力，避免了過于依賴老師。

獨立識譜是獨立練琴的開始，因此獨立識譜能力的培養不可忽視，教師和家長都要引起重視。

02.【背奏能力】

背譜是所有樂器演奏中必須掌握的一項技能，背譜有助加深學琴者對樂曲的熟悉，除去因為邊彈邊看樂譜的不方便，能夠把樂曲的意思更完整地表達出來。

背奏三要素為：記樂譜（視覺感），記樂感（聽覺感），記手指與琴鍵（觸覺感）。背奏的練琴方法是，先聽一遍范奏或錄音，明白重點難點，掌握風格、要領，然后練習。練一句記一句，練完了也記完了，再練就不用看譜了。背奏注意事項：入門時期不主張背譜；已背會的曲目要反復練熟；已背會的曲目要經常復習。

03.【視奏能力】

每個想把樂器真正學好的人，應該要把它作為自己的奮斗目標。否則，即使你能演奏不少曲子，也算不上真正學好了樂器。

視奏的訓練實際上從學琴時就開始了，但作為一種能力專門培養時宜放在后面的學習中。視奏之前要將譜看一遍，視奏三要素為：找難點，找規律，找感覺。視奏時要求速度放慢，不錯不斷，強弱分明，指法不亂。

04.【協作能力】

國內琴童家長的普遍認為音樂教育就是一對一學門樂器手藝，除了關著門練琴，很少去跟他人分享交流音樂。實際上在歐美國家的琴童家長除了獨奏外，同樣非常重視孩子音樂的重奏、合奏學習。

孩子學到一定程度后，要做一些聯彈、齊奏、合奏等練習，鍛煉互相的協作，還可以彈一些器樂伴奏，鍛煉與其他樂器的協作。

05.【登臺能力】

登臺能力指登臺表演、參加比賽、考級等臨場發揮能力。學生往往在下面練得很好，一上臺，面對千百雙直視的眼睛，或面對監考老師嚴肅的面孔，會產生怯場心理，不能正常發揮。

針對這種情況，在平時的學習中就應該經常告訴孩子，學好一門樂器，不僅要下工夫苦練，而且要敢于上臺，善于發揮。

在演奏時，要注重音樂表現，身心放松，不要考慮與演奏無關的其他事情，漸漸做到投入忘我，才能激發心流，才能真正體會到學琴的樂趣。