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拿到鋼琴譜后，正確的打開方式！丨學(xué)琴必備?
2020-08-18   478

拿到鋼琴譜后，正確的打開方式！丨學(xué)琴必備


01
瀏覽樂譜
看清所有符號并理解其含義

研究樂譜的第一步是仔細(xì)讀譜，看清譜號、調(diào)號、拍號、音符及各種表情術(shù)語和演奏記號。

尤其是后者，在開始的學(xué)習(xí)中容易被忽視，從而導(dǎo)致對樂曲的速度、情緒以及彈奏方法的處理不當(dāng)甚至完全錯(cuò)誤，后期修改時(shí)耗費(fèi)很大的精力。

研究樂譜一定要理解各種術(shù)語、記號的含義。

Piano Sonata No. 8 in C Minor, Op. 13: I. GraveLudwin van Beethoven;Dubravka Tomsic - Ludwin van Beethoven


如貝多芬的第八鋼琴奏鳴曲《悲愴》0P.13第一樂章引子上標(biāo)有Grave，從這段音樂中我們感受到了莊嚴(yán)悲傷的情緒，呈示部、展開部及尾聲均標(biāo)有 Allegro molto e con brio。這段快速的音樂有一種激動(dòng)不安的情緒以及不滿于現(xiàn)狀與命運(yùn)搏斗的精神。

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02
分析曲式結(jié)構(gòu)和調(diào)性、和聲
了解技術(shù)課題和訓(xùn)練目的

如果對樂曲的正確曲式一點(diǎn)判斷都沒有，只是從頭到尾不停地反復(fù)練習(xí)，只集中關(guān)心各部分的技巧，就無法把握全曲，很容易彈得毫無生氣，背譜也思維混亂。

了解了作品的曲式結(jié)構(gòu)、調(diào)性、和聲，便于將較長的樂曲分段練習(xí)，或進(jìn)行比較記憶，邏輯記憶。

例如，知道樂曲為奏鳴曲式或有再現(xiàn)的三部曲式后，就可知道其呈示與再現(xiàn)二部分大體相同，從調(diào)性、和聲、織體等方面略作比較，即可找出其異同，練習(xí)時(shí)則可事半功倍；

明確了樂曲的技術(shù)難點(diǎn)和訓(xùn)練目的，可有的放矢地選擇輔助練習(xí)或針對目標(biāo)強(qiáng)化訓(xùn)練，使練習(xí)更有效。


03
查閱有關(guān)文字資料

了解作家的創(chuàng)作風(fēng)格及作品的時(shí)代背景、思想內(nèi)容了解各個(gè)時(shí)期的音樂風(fēng)格以及作曲家本人的獨(dú)特風(fēng)格，對于把握整個(gè)樂曲，選擇正確的彈奏法起著決定性的作用。

例如貝多芬和德彪西二人的作品，代表了兩個(gè)不同的時(shí)期和兩種不同的音樂風(fēng)格。

Piano Sonata No. 14, Op. 27 No. 2 "Moonlight": I. Adagio sostenutoInger S?rdegren;Ludwig van Beethoven - 100% Beethoven
Piano Sonata No. 14, Op. 27 No. 2 "Moonlight": II. AllegrettoInger S?rdegren;Ludwig van Beethoven - 100% Beethoven
Piano Sonata No. 14, Op. 27 No. 2 "Moonlight": III. Presto agitatoInger S?rdegren;Ludwig van Beethoven - 100% Beethoven

以兩人同以“月光”為名的鋼琴作品為例，貝多芬的《月光奏鳴曲》作于1801年，處于古典主義向浪漫主義音樂的過渡時(shí)期，三個(gè)樂章貫穿演奏，強(qiáng)烈的感情變化使作品具有深刻的戲劇性。

第一樂章幻想風(fēng)的柔和音響，又有來自心靈深處的悲傷、沉思。羅曼·羅蘭稱“這是藝術(shù)和心靈的奇跡，感情在這兒是一位強(qiáng)大的建筑師”；

Clair De LuneNina Postolovskaya - Meritage Piano: The Classical Piano

而德彪西是印象派作曲家，其作品多通過音響的色彩描繪對客觀事物的主觀映象，《月光》彈奏時(shí)要求非常敏銳的色彩感覺，要充分控制與調(diào)節(jié)指尖與雙腳，靠觸鍵的改變與踏板的適當(dāng)使用尋求一種朦朧的音色，進(jìn)入德彪西那令人恍惚，詩情洋溢的世界。

了解作品的時(shí)代背景、理解其思想內(nèi)容也可以在學(xué)習(xí)后期，進(jìn)行演奏深加工時(shí)更具體地實(shí)踐，這將有利于正確地詮釋作品。

04
視聽有關(guān)音像資料
獲得感性認(rèn)識

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種電教手段在教學(xué)中有了越來越重要的作用。

有條件的學(xué)生可在學(xué)習(xí)前聆聽作品的音響，觀摩名家的演奏，對作品取得整體的感性認(rèn)識，諸如樂曲的情緒、風(fēng)格、速度、力度及音樂形象等。

研究了樂譜，對樂曲就有了比較全面的了解，可在感性與理性相結(jié)合的基礎(chǔ)上，更快更好地練習(xí)，更完美地表現(xiàn)，所以永遠(yuǎn)要把技術(shù)的練習(xí)與研究演奏的工作聯(lián)系在一起。困難常常不是在音符上，而是在樂譜上。

樂譜是作曲家把創(chuàng)作的音樂傳達(dá)出來的媒體。當(dāng)要學(xué)習(xí)、再現(xiàn)這些音樂時(shí)，首先必須仔細(xì)地研究樂譜，才能盡快地領(lǐng)悟和準(zhǔn)確地表現(xiàn)其內(nèi)容。

學(xué)會(huì)讀譜，正確的讀譜，是每個(gè)學(xué)鋼琴的人必備技能之一。







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