很多鋼琴家在分享自己學(xué)琴經(jīng)驗時都會提到兩個字：慢練。無數(shù)關(guān)于練琴好習(xí)慣的文章中，“慢練”也是每次必說。那么，“慢練”就是單純的將速度放慢嗎？有沒有具體的練習(xí)方法呢？

今天我們就為大家提供一些慢練的方法，希望每個孩子都能通過慢練得到進步。

01

分解慢練是將技術(shù)難點分成若干個小段落,分句、分小節(jié)或者分手、分聲部進行練習(xí)。其作用是將技術(shù)難點集中到最小的范圍來提高練琴效率。通過分解難點,彈奏者將注意力集中于某個問題,逐個攻破,最終順利化解。

分解慢練是解決難點的有效方法,但練習(xí)中必須分清技術(shù)難點在音樂作品中部主次地位,比如說有些曲子難點在左手,但右手又是主旋律,如果因為解決技術(shù)難點,過多的把注意力放在非旋律部分,而忽略了旋律聲部的演奏,就會喧賓奪主,使曲子失去音樂性。

02

 變化慢練 

變化慢練包括將技術(shù)難點變換節(jié)奏、奏法、觸鍵、力度等來進行訓(xùn)練。通過各種變化增強了技術(shù)難度,訓(xùn)練了大腦對手指的指揮和控制能力,達到解決技術(shù)難點的目的。

變換的方法要根據(jù)技術(shù)難點的類型來確定,有時也可以把兩種以上的變化結(jié)合起來使用。例如:在解決音階快速跑動時,可采取變換成附點節(jié)奏,讓大腦和手指在彈奏附點音符時做好下面短時值音群的準(zhǔn)備,然后將這些音群清晰地彈出來。

03

 利用節(jié)拍器 

指導(dǎo)學(xué)琴者慢練最常用的方法還有利用節(jié)拍器來限制速度。很多初學(xué)者很容易把一首曲子彈得節(jié)奏零亂,簡單的地方彈得很快,復(fù)雜的難點速度就突然慢下來;而在彈快速的作品時,速度控制不住,越來越快,最終一發(fā)不可收拾。

造成這些狀況的原因是大腦失去了對手指的指控,自己心里也失去了節(jié)拍的律動。這樣只能得到一種混亂的音響和節(jié)奏關(guān)系。

利用節(jié)拍器打節(jié)奏,放慢速度,使腦子來得及想,眼睛來得及看,手來得及準(zhǔn)備,按照樂譜的規(guī)定把音符認準(zhǔn)確,并能兼顧到運用恰當(dāng)?shù)闹阜ê妥喾ā?/span>

分手慢練是學(xué)好作品的捷徑之一。分手慢練的好處是使注意力集中于一只手,分別完成了各自的演奏任務(wù),降低了技術(shù)難度,為合手慢練提供了條件準(zhǔn)備。

在單手慢練時,要盡量按照譜面要求做到指法、音色、節(jié)奏、樂句、觸鍵等的準(zhǔn)確,逐漸適應(yīng)鞏固,再逐步加快速度練習(xí),直至每只單手都能夠準(zhǔn)確、快速、流暢地按應(yīng)有的速度演奏。

分手慢練成熟后,就可以采取合手慢練。雙手初合時,一定要用慢于分手的彈奏速度進行訓(xùn)練。因為單手的彈奏只是解決了一部分問題,雙手合練時難度又會增加,如不放慢速度,就會感到困難,所以合手練習(xí)時還要耐心堅持慢練,使雙手協(xié)調(diào)配合,最后再逐步加快直至原速。

在雙手練習(xí)成熟后,有時還需要適當(dāng)進行單手慢練,以便加深記憶,鞏固成果。